Розвиток дітей від року до трьох років

Приблизно в рік дитина починає відокремлювати себе від матері (сприймати себе як окремої людини), називати себе по імені і говорити про себе в 3-му особі.

Це перехід від дитинства до раннього дитинства. Період раннього дитинства триває до 3-х років.

Раннє дитинство можна орієнтовно розділити на 3 етапи:

• до півтора років: малюк-дослідник;
• півтора-два роки: прояв характеру і визначення свого місця в навколишньому середовищі;
• два-три роки: вік “Я сам”, пік розумового розвитку.

Ці етапи варто враховувати при розвитку дитини. Наприклад, на першому етапі для розвитку малюка важливо давати йому якомога більше свободи, при цьому не забувати про заходи безпеки. Потрібно намагатися задовольнити його потреби у дослідженні навколишнього світу, а саме: заохочувати прямоходіння, бажання все помацати, відкрити, перебрати, розглянути весь вміст ваших шаф. Неплохимпомощником тут може бути бизиборд. Стимулювати мова дитини потрібно власним прикладом: читати (вибирайте книги яскраві, барвисті, що складаються з декількох сторінок) і співати (при цьому казки, віршики, пісеньки, патешки повинні бути короткі і прості), проговорювати свої дії, обговорювати навколишній світ.

Для просторового орієнтування і розвитку дрібної моторики корисні будуть іграшки: кубики; пірамідки; прості блокові конструктори; пальчикові фарби; крейда; сортери будь-яких видів (наприклад, відро з кришкою, що має отвори різної форми і відповідні їм фігурки-вкладиші);

форми, що вставляються один в одного; візочки на коліщатках, які дитина може катати на мотузочці. Окрім іграшок здорово працює залучення в спільну діяльність, наприклад, коли ви готуєте, дайте дитині пограти з тестом, борошном, крупою.

Іграшок не обов’язково повинно бути багато, головне навчіть дитину грати з ними.

У віці півтора-два роки ми доповнюємо і ускладнюємо гри. Можна запропонувати такі іграшки: м’яч, матрьошка, рамки-вкладиші (пазли-вкладиші), різні музичні інструменти (барабан, сопілка, ксилофон, бубон, дерев’яні ложки), гумові іграшки для купання, різні фігурки звірів або м’які іграшки, а так само ляльки, пупси і машинки, тому що в цьому віці зароджуються рольові ігри.

Малюк занадто рухливий, але не дуже спритний, будьте максимально терплячими.

Окрики і лайка – не найкращі помічники в цьому, вони лише будуть викликати постійне відчуття провини, а це з часом розвине в ньому комплекси. Рухливість – це хороша ознака. Швидше тихий дитина, яка всього боїться, – привід для занепокоєння.

У віці 2-3 роки важливою особливістю є активний стрибок розвитку, як фізичного, так і розумового. Цей вік можна позначити, як вік “Я сам”. Приблизно в цьому віці відбувається важливий переломний момент («Криза 3-х років»). Тут можна сказати, що більшість дітей вже, так чи інакше, оволоділи мовними навичками. У дитини сформовано наочно-дійове мислення (він знає призначення предметів і здатний виконувати прості дії наслідуючи приклад). Основний спосіб пізнання світу в цьому віці – метод «проб і помилок» (діти з цікавістю починають розбирати іграшки, роздягати ляльок і т. д. ). до 3-х років дитина здатна до постановки цілей у грі, йому цікаві рольові ігри в доктора, дочки-матері і т. п. Добре, коли дорослий включається в цю гру, допомагає створити простий сюжет. У зв’язку з тим, що увага, сприйняття і пам’ять дитини мимовільні, він не може відразу припинити щось робити або виконувати одразу декілька дій. Дізнатися і запам’ятати він може тільки те, що йому сподобалося чи запам’яталося саме.

Тому якщо хочете навчити чогось: зацікавте, покажіть своїм прикладом, дайте можливість зробити самому, без вашої допомоги. Похваліть його. На цьому етапі діти вже непогано розвинені фізично і можуть освоїти самокат, велосипед, беговел. Дитині вже можна запропонувати кінетичний пісок, пластилін або тісто, олівці, фломастери, фарби, пазли, різні мозаїки та конструктори. Тому добре, якщо у дитини є свої стіл і стілець (робоче місце). Ще важливим нюансом є доступність іграшок, тобто всі книги, ігри та іграшки повинні розташовуватися в зоні досяжності дитини, щоб він міг самостійно вибрати, взяти і прибрати на місце свої іграшки, проте можна не викладати всі наявні іграшки відразу, тому велике розмаїття може заважати процесу гри.